Journées de l'enseignement universitaire

Quels sont les défis actuels et les pratiques innovantes en lien avec l’enseignement universitaire? Les premières Journées de l’enseignement universitaire de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT) visent à valoriser et à reconnaître publiquement la qualité de l’enseignement des professeurs et des chargés de cours de l’UQAT, à mettre de l’avant des pratiques innovantes en enseignement et à favoriser les rencontres et le partage des meilleures pratiques.

Principalement destinées aux professeurs et aux chargés de cours de l’UQAT, ces Journées s’adressent également à tous les autres membres de la communauté universitaire ainsi qu’à toutes les personnes intéressées par les thématiques abordées.

Du 1^er au 5 octobre 2018, plusieurs activités seront organisées : conférences, ateliers, remise de prix et plus encore!

Bienvenue à toutes et à tous!

Calendrier des activités

Une inscription est requise pour chacune des activités

Lundi 1^er octobre
Midi-conférence - Enseigner aux jeunes des générations d'aujourd'hui
12 h à 13 h 30 - Inscription requise

Campus de Rouyn-Noranda - local C-200
Dîner offert gratuitement aux 30 premiers employés de l'UQAT inscrits
Aussi disponible à distance

Les jeunes d’aujourd’hui se définissent de différentes façons. Quelles sont les valeurs et les caractéristiques des générations actuelles (priorités, motivations, engagement, objectifs de travail et d’études)? Pourquoi la jeune génération est-elle différente? Comment concilier les attentes des professeurs et celles de leurs étudiants? Comment les professeurs peuvent-ils adapter leur attitude et leur enseignement pour favoriser l’engagement et la réussite des étudiants? Au terme de la conférence, les participants sauront mieux comprendre les valeurs et les attentes des étudiants des générations d’aujourd’hui. Ils sauront aussi mettre en place des stratégies qui améliorent la présence en classe, les relations intergénérationnelles et leur enseignement.

Conférencière

Mme Josée Garceau
Auteure et conférencière sur les générations

— Mme Josée Garceau est historienne, diplômée de l’Université de Sherbrooke où elle a travaillé durant 25 ans en occupant des postes aux Services aux étudiants, au Bureau du registraire et au Vice-rectorat aux relations internationales. C’est en tant que directrice du bureau du recrutement des étudiants qu’elle a développé une expertise sur la génération Y qui, au fil de ses recherches, s’est élargie aux relations intergénérationnelles au travail. Fréquemment demandée par les médias pour commenter l’actualité du point de vue générationnel, Josée Garceau est reconnue pour son approche pratique et intégrée.

Auteure du livre LA COHABITATION DES GÉNÉRATIONS, publié aux Éditions La Presse, Josée Garceau a mis sur pied son bureau de consultant, Symposium, qui offre des conférences aux entreprises et organisations intéressées à en savoir plus sur l’impact des différences générationnelles au travail.

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Mardi 2 octobre
Midi-conférence - Éducation inclusive : une responsabilité collective
12 h à 13 h 30 - Inscription requise

Campus de Rouyn-Noranda - local C-200
Dîner offert gratuitement aux 30 premiers employés de l'UQAT inscrits
Aussi disponible à distance

L'éducation inclusive repose sur deux principes. Le premier renvoie à la « normalisation » de la diversité qui existe au sein de la population étudiante. Le soutien aux étudiants en situation de handicap s'inscrit ainsi dans une vision plus large d'appui à l'ensemble des étudiants qui sont à risque d'échouer pour des raisons étrangères à leur apprentissage. Le second principe est lié à la nécessité de créer un environnement éducatif physique, organisationnel, technologique et pédagogique qui favorise la réussite de chacun. Monique Brodeur présentera les changements dans l’accompagnement des étudiants et dans leur cheminement d’études ainsi qu’au niveau des pratiques pédagogiques.

Conférencière

Mme Monique Brodeur, Ph. D.
Présidente du Groupe de travail sur l’éducation inclusive et doyenne de la Faculté des Sciences de l’éducation à l’UQAM

— Monique Brodeur est doyenne de la Faculté des sciences de l'éducation à l’Université du Québec à Montréal. Elle a d’abord étudié à l’Université de Montréal en orthopédagogie, avant d’obtenir sa maîtrise et son doctorat en psychopédagogie à l’Université Laval. Elle est vice-présidente à la recherche et à la mobilisation des connaissances de l'Association des doyens et directeurs pour l'enseignement et la recherche en éducation du Québec (ADEREQ). Elle est membre de deux centres reconnus par le FRQSC, le Centre d’études sur l’apprentissage et la performance de l’Université Concordia (CSLP) et le Centre de recherche interuniversitaire sur la profession enseignante (CRIFPE). Ses travaux portent sur le développement professionnel des enseignants en lien avec l'adaptation scolaire, l’orthopédagogie, la prévention des difficultés d’apprentissage en lecture, l’autorégulation de l’apprentissage, la recherche et la mobilisation des connaissances en éducation. Ses travaux sur la prévention des difficultés d’apprentissage en lecture ont permis notamment le développement et la validation de ressources appuyées par la recherche, diffusées dans l’ensemble du Canada et à l’international.

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Mercredi 3 octobre
Midi-conférence - Enquête réseau sur l’encadrement aux cycles supérieurs : présentation des données de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue
12 h à 13 h 30 - Inscription requise

Campus de Rouyn-Noranda - local C-200
Dîner offert gratuitement aux 30 premiers employés de l'UQAT inscrits
Aussi disponible à distance

Élaborée par un comité scientifique composé de professeurs et de professionnels du réseau de l’Université du Québec, cette enquête visait à mieux connaître les pratiques d’encadrement, les conditions dans lesquelles elles s’exercent ainsi que les besoins de soutien pour maintenir, approfondir et bonifier ces pratiques. La première opération de l’Enquête sur l'encadrement s’est déroulée de janvier à mars 2016. Le questionnaire a été acheminé à tous les professeurs réguliers du réseau de l’UQ (2 727) pour obtenir un taux de participation de 39,3 %. Afin de permettre une mise en parallèle de la perspective des professeurs avec celle des étudiants, certains sujets traités dans l’Enquête canadienne auprès des étudiants à la maîtrise et au doctorat (ECEMD) ont été repris et adaptés au questionnaire. Les données de cette enquête pour l’UQAT seront présentées dans le cadre de ce midi-conférence.

Conférenciers