Personnel enseignant pouvant encadrer des étudiantes et étudiants en sciences du développement humain et en art-thérapie | UQAT

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Liste des professeures et professeurs habilités à diriger ou à codiriger en sciences du développement humain

Corps professoral	Champs de spécialisation et secteurs d’activité
Alexandre BEAULIEU alexandre.beaulieu@uqat.ca	Violence en milieu scolaire Problèmes de comportement de l’enfant et de l’adolescent Conditions gagnantes visant à assurer la persévérance à l’école des adolescents et des jeunes adultes Habilités sociales chez les élèves du primaire Agressivité et toxicomanie au secondaire Soutien scolaire d’enfants dysphasiques
Marie-Hélène AYOTTE marie-helene.ayotte@uqat.ca	Difficultés d’adaptation à l’adolescence Délinquance et criminalité Inclusion sociale et autisme Intervention policière et autisme Soutien des parents ayant un enfant autiste Intervention communautaire
Katia QUINCHON katia.quinchon@uqat.ca	Psychopathologie Toxicomanie Suicide Accompagnement de la personne en soins palliatifs
Saïd BERGHEUL said.bergheul@uqat.ca	Trajectoire des délinquants Dépendances alcool-drogue L’itinérance au Canada Paternité en contexte migratoire
Guy LEBOEUF guy.leboeuf@uqat.ca	Estime de soi Rôle des croyances et des valeurs dans la construction identitaire de la personne Assises conceptuelles et empiriques de la notion de schème en psychoéducation
Marie-Hélène POULIN marie-helene.poulin2@uqat.ca	Inclusion sociale des adolescents et adultes présentant un autisme de niveau 1 (sans déficience intellectuelle) Éducation inclusive Concertation des services pour les personnes autistes qui ont une double problématique
Sylvie L’HEUREUX sylvie.lheureux@uqat.ca	Stimulation cognitive auprès des personnes âgées Maintien des acquis chez des personnes en perte d’autonomie fonctionnelle Développement de la collaboration école-famille Implication parentale au suivi scolaire Enfants dysphasiques et intervention psychoéducative en soins palliatifs
Judy-Ann CONNELLY judy-ann.connelly@uqat.ca	Saines habitudes de vie durant l’enfance, en particulier celles reliées à l’activité physique et au rôle de l’adulte dans cette acquisition Pratiques parentales, jeu libre autodirigé et qualité éducative en petite enfance
Sophie HIGGINS sophie.higgins@uqat.ca	Déficience intellectuelle Autisme Troubles de comportement Sexualité Technologies de soutien à l’autodétermination Développement de la pratique professionnelle

Information

Téléphone : 819 762-0971 poste 2353
Sans frais : 1 877 870-8728 poste 2353
sc-dhs@uqat.ca

Liste des professeures et professeurs habilités à diriger ou à codiriger en art-thérapie

Corps professoral	Champs de spécialisation et secteurs d’activité
Caroline BEAUREGARD caroline.beauregard@uqat.ca	Intervention par l’art en milieu scolaire Impact psychologique des conflits armés, trauma Santé mentale des populations immigrantes Construction et expression de l’identité Lien social Créativité Recherche basée sur l’art Méthodes qualitatives Méthodes mixtes
Sophie BOUDRIAS sophie.boudrias2@uqat.ca	La reconsolidation des mémoires émotionnelles par l’art-thérapie L’utilisation thérapeutique du rêve et de la métaphore Les approches centrées sur le processus en art-thérapie La recherche-action
Nancy COUTURE nancy.couture2@uqat.ca	Les bienfaits de la pratique artistique auprès des personnes âgées Conjugalité et vieillissement L’art-thérapie somatique en différents contextes (fibromyalgie, douleurs chroniques, etc.) L’identité professionnelle des art-thérapeutes La spécificité de l’art-thérapie La professionnalisation de l’art-thérapie
Vera HELLER vera.heller@uqat.ca	Auto-ethnographie et création Intervention Récit de vie Lien corps-esprit Diversité culturelle et acculturation Action sociale Identité artistique Processus de création
Marjorie LAVOIE marjorie.lavoie@uqat.ca	Périnatalité Arts et santé Art-thérapie environnementale
Lenka LUSTMAN lenka.lustman@uqat.ca	Attachement et trouble réactif de l’attachement (enfants, adolescents et adultes) Traumatisme, état de stress post-traumatique et trauma complexe Maladies chroniques dégénératives Troubles anxieux Codéveloppement professionnel en art-thérapie Supervision clinique Approches narrative et sensorimotrice bilatérale
Lise PELLETIER lise.pelletier@uqat.ca	Art-thérapie sociale Intervention auprès des groupes Éthique Processus narratif et art-thérapie Rétablissement et santé mentale Exclusion sociale Empowerment Art-thérapie et spiritualité
Maria RICCARDI maria.riccardi@uqat.ca	Diversité culturelle et acculturation Construction et expression de l’identité Intervention psychosociale par l’art en milieu scolaire Impact psychologique des conflits armés, trauma L’art-thérapie et action sociale L’identité professionnelle et artistique des art-thérapeutes Interdisciplinarité et thérapies expressives : processus de création Utilisation des médias par le Continuum des thérapies expressives (CTE/ETC)

Information

Téléphone : 819 762-0971 poste 5960
Sans frais : 1 877 870-8728 poste 5960
art-therapie@uqat.ca