La recherche et le développement à l'URFDEMA

Les activités de recherche de l'Unité de recherche et de développement en éducation en milieu autochtone (UFRFDEMA) sont concentrées sur les enjeux liés à la formation des enseignantes et enseignants ainsi qu'à la gestion des programmes éducatifs. Dans une approche collaborative, elle travaille aux côtés des communautés autochtones pour le renforcement de leur autonomie dans le développement de l'éducation de leur jeunesse.

Engagée dans les initiatives de développement menées par ses partenaires communautaires, l'URFDEMA accorde une attention particulière à trois volets essentiels : la formation à l'enseignement, le curriculum scolaire et la langue. Les langues des Premières Nations et la langue inuktitut évoluent au contact de l'anglais et du français, ce qui pose des défis importants pour sa préservation. C'est dans cette perspective que les activités de recherche et de développement de l'URFDEMA visent à appuyer les efforts de revitalisation et de valorisation des langues autochtones, afin d'en assurer la pérennité.

Projets de recherche en cours

FRQSC - Soutien aux équipes de recherche (renouvellement)

Titre : Équipe de développement et de recherche d’actions collaboratives en contexte éducatif autochtone (2020-2025)

Professeure : Glorya Pellerin

L'Équipe de développement et de recherche d'actions collaboratives en contexte autochtone (ÉDRACCÉA) considère l'éducation comme un levier essentiel pour améliorer le bien-être des individus et des sociétés. L'objectif général poursuivi par l'ÉDRACCÉA est de soutenir la collaboration éducative en milieu scolaire, communautaire et intercommunautaire à la mise en place de conditions favorisant la persévérance ainsi que la réussite scolaire et éducative des élèves autochtones. Le symposium de l’ÉDRACCÉA (juin 2025) a d’ailleurs été un évènement marquant pour l’équipe, celui-ci ayant rassemblé des partenaires du Sud et du Nord des Amériques en territoire Abitibi8inni Aki (Pikogan).

Partenaires : L’ÉDRACCÉA compte une quarantaine de membres issus de nations différentes (Anicinabe, Atikamekw, Innu, Inuit et Mapuche), des chercheuses et chercheurs ainsi que de membres-collaboratrices et membres-collaborateurs de diverses universités ou établissements.

Subvention accordée : 60 000-95 000$ par année (4 ans)

Société Makivvik – Inuit Language Component (ILC)

Titre : Lexique éducatif pour la vitalité de l’inuktitut

Professeure : Glorya Pellerin

Agente de recherche : Virginie D. de la Chevrotière

L’objectif de ce projet de recherche est de renforcer la vitalité de l’inuktitut dans le système éducatif du Nunavik en développant un lexique éducatif et des ressources terminologiques culturellement ancrés, grâce à des initiatives dirigées par les communautés.

Partenaires : Étudiantes et étudiants universitaires inuit ainsi que des citoyennes et citoyens d’Ivujivik et de Puvirnituq, partenaires universitaires de l’UQAT et de l’Université du Québec à Montréal (UQAM).

Subvention accordée : 75 000 $

MES - Projet inédit sur la mobilisation des savoirs et des perspectives autochtones dans les formations en éducation

Titre : Perspectives et réalités autochtones dans la formation en enseignement, psychoéducation et travail social

Professeure responsable : Christine Couture (Université du Québec à Chicoutimi - UQAC), en co-responsabilité avec Glorya Pellerin pour l’UQAT.

L’objectif de ce projet est de développer une approche de mobilisation et de valorisation de savoirs, réalités et perspectives autochtones pouvant s’intégrer dans les programmes de formation des personnes enseignantes, des personnes psychoéducatrices et des personnes travailleuses sociales, à partir d’une mise en relation du référentiel de compétences professionnelles à l’enseignement et de la compétence 15.

Partenaires : Membres universitaires (UQAC, UQAT, Université du Québec à Trois-Rivières - UQTR) et collaborateurs et collaboratrices affilié.es.

Subvention accordée : 439 520$