Poursuite du développement du lexique Inuktitut spécialisé en éducation : soutenir la vitalité de la langue

En l’honneur de la Journée internationale des Inuit, l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue souligne la poursuite du développement du lexique inuktitut en éducation. Une nouvelle phase de ce projet prend vie grâce à l’engagement d’étudiantes inuit, de membres des communautés d’Ivujivik et de Puvirnituq, et des partenaires du milieu universitaire, de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT) et de l’Université du Québec à Montréal (UQAM). Ce projet s’appuie sur une approche interculturelle et collaborative, combinant savoirs académiques et savoirs autochtones. Il contribue à préserver et à revitaliser l’inuktitut, tout en soutenant la réussite éducative des enseignantes et enseignants inuit et de leurs élèves. Les membres du groupe souhaitent poursuivre et élargir cette démarche afin que le lexique reste un outil vivant, adapté aux besoins éducatifs et culturels du Nunavik. Le projet bénéficie d’une subvention de 75 000 $ pour un an, accordé par la Société Makivvik, dont la responsable est la professeure Glorya Pellerin. 

Un travail essentiel depuis plus de 40 ans
Depuis 1984, l’UQAT, via l’Unité de recherche, de formation et de développement en éducation en milieu autochtone (URFDEMA), offre et développe en partenariat des programmes de formation à l’enseignement et des curriculums scolaires, dans le cadre d’une entente avec Kativik Ilisarniliriniq qui autorise la cogestion de ces derniers avec les comités d’école d’Ivujivik et de Puvirnituq. Selon un principe de cogestion des programmes, les partenaires contribuent à la formation des enseignantes et enseignants inuit aptes à œuvrer professionnellement au sein des écoles de leurs communautés pour transmettre leur héritage culturel et linguistique dans le contexte complexe de l’éducation au Nunavik. 

Dès le début de la formation, les enseignantes inuit ont constaté l’absence de termes en inuktitut pour exprimer des concepts éducatifs clés. Cette lacune a révélé la nécessité de développer un lexique spécifique pour la formation professionnelle. En 1990, un Groupe de développement du lexique en éducation en inuktitut a été créé pour répondre à ce défi. Composé d’enseignantes, de conseillères pédagogiques, de chercheuses inuit et non-inuit (qallunaat), le groupe a élaboré des termes permettant d’exprimer, en inuktitut, des notions reliées à l’enseignement. 

La collaboration et la co-construction au cœur du processus
Depuis sa création, le groupe a développé une méthode de travail basée sur la co-construction, comprenant des étapes clés telles que l’ajustement de termes existants et la création de nouveaux mots en inuktitut.

Après la publication d’une première version du lexique en 2019, le projet a repris en 2023 avec pour objectif de réviser, d’enrichir et d’actualiser le lexique. L’objectif est d’approfondir le travail communautaire sur la terminologie utilisée à Ivujivik et Puvirnituq, tout en mettant en place des rencontres régionales et des consultations communautaires pour identifier les besoins terminologiques locaux, partager les préoccupations linguistiques et miser sur des pistes d’action collaborative.

Récemment, un article officialisant le travail mené jusqu’à maintenant a été publié dans la revue Études Inuit « Imaginer le futur des langues inuit ». L’article « Récit d’une expérience pratique de développement collaboratif d’un lexique en éducation en inuktitut pour la formation enseignante au Nunavik », co-écrit par Virginie D. de la Chevrotière (UQAT), Gisèle Maheux (UQAT), Siaja Mark Mangiuk (Kativik Ilisarniliriniq), Elisapi Uitangak (Kativik Ilisarniliriniq), Elisapie Lamoureux (Kativik Ilisarniliriniq), Sarah Angiyou(Kativik Ilisarniliriniq), Marie-Carole Qinuajuak (Kativik Ilisarniliriniq), Malaya Tukalak (Kativik Ilisarniliriniq) et Passa Mangiuk (artiste originaire d’Ivujivik), relate l’historique et la grande portée de ce projet.

Valoriser les savoirs inuit et contribuer à la vitalité de l’inuktitut
En valorisant les systèmes de savoirs inuit et en misant sur des processus inclusifs et respectueux, le développement du lexique contribue concrètement à la vitalité de l’inuktitut au Nunavik.  Cette initiative favorise la transmission intergénérationnelle de la langue inuit dans les écoles et renforce la pertinence des programmes en éducation offerts par l’UQAT.

Pour consulter le lexique, cliquez ici.