Le programme est offert entièrement à distance, en mode synchrone ou asynchrone. Le cheminement ne requiert aucun déplacement vers un campus ou un centre.
Les cours se déroulent en temps réel sur une plateforme numérique, ce qui permet des échanges directs entre les étudiantes et étudiants ainsi que la ressource enseignante.
Les cours sont enregistrés et accessibles en tout temps sur une plateforme numérique d’apprentissage disponible en ligne. L’étudiante ou l’étudiant peut ainsi progresser à son rythme, mais en respectant le calendrier pour les examens et la remise des travaux.
Le programme ne peut pas être suivi entièrement en classe ou entièrement à distance (synchrone ou asynchrone). Une combinaison des deux modes est requise pour obtenir l’ensemble des crédits du programme.
Seuls les cours prévus au plan de formation sont pris en compte pour déterminer le mode de formation du programme. Si une étudiante ou un étudiant choisit, dans la banque de cours de l’UQAT, un cours ne figurant pas à son plan de formation, elle ou il devra suivre ce cours selon le mode de formation offert, même si celui-ci diffère de celui de son programme.
Quel que soit le mode de formation, certaines évaluations peuvent se dérouler sous surveillance. Elles exigent alors un déplacement dans un centre d’examens situé à moins de 50 km du domicile de l’étudiante ou l’étudiant. Les évaluations peuvent avoir lieu le jour, en soirée ou la fin de semaine.
La maîtrise en psychoéducation donne accès au titre de psychoéducateur et psychoéducatrice, une profession qui vous permet d'intervenir auprès de personnes aux prises avec des difficultés d'adaptation se manifestant sur le plan comportemental dans leurs différents milieux de vie. Être psychoéducateur ou psychoéducatrice, c'est être sur le terrain, c'est être présent et présente dans le quotidien des personnes que vous accompagnez. Le programme de maîtrise permet de développer ses habiletés dans la conception, la planification, l'application, l'évaluation et la gestion de programmes curatifs ou préventifs d'intervention psychosociale. Il permet aussi d'approfondir les fondements et les méthodes de l'intervention psychoéducative, et de développer ses compétences professionnelles et cliniques afin de devenir un intervenant ou une intervenante apte à proposer des solutions. Le profil avec stage est centré sur l'accroissement de l'expertise professionnelle et le développement des pratiques d'intervention en psychoéducation.
Ce programme est maintenant offert en formation à distance (synchrone).
Pour les Québécoises et Québécois inscrits pour la première fois à l’UQAT dans un programme de maîtrise (profil Professionnel) à temps complet, l’Université offre une bourse d’accueil couvrant la totalité des frais relatifs aux droits de scolarité (excluant les frais généraux) pour la possibilité de 6 sessions consécutives. Pour les étudiantes et étudiants internationaux et canadiens non québécois, les bourses d’accueil couvrent 25 % des frais de scolarité majorés pour 6 sessions consécutives. Certaines conditions s’appliquent.

Mon expérience à la maîtrise a été très enrichissante, autant sur le plan professionnel que personnel. J'ai pu parfaire mes compétences professionnelles dans le cadre d'un stage et développer un projet d'envergure avec « Parle-moi de TSA! » Ces deux années ont été remplies de travail acharné, de stress et de nuits blanches, mais surtout de fierté et d'un sentiment d'accomplissement. Mes professeurs ont été présents et ils m'ont soutenue dans l'atteinte de mes objectifs. Je suis maintenant une fière psychoéducatrice, diplômée de l'UQAT.
Catherine Charbonneau, Ps. Éd., diplômée de la maîtrise en psychoéducation
Les milieux de pratique dans le domaine de la psychoéducation sont nombreux et diversifiés. En Abitibi-Témiscamingue, comme dans l’ensemble du Québec, les perspectives d’avenir sont bonnes, et ce, autant dans le secteur public que le secteur privé.
Source : Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec