Bottin des membres du personnel

Stéphanie St-Onge, Ph. D.

Campus de Rouyn-Noranda

Doctorat en didactique du français (Ph. D.), 2023, spécialisation : Lecture et écriture au secondaire, Université Laval, Québec, Canada
Stage doctoral en didactique de la littérature, 2018, Centre interdisciplinaire d'étude des littératures d'Aix-Marseille (CIELAM-EA4235), Université d'Aix-Marseille, Aix-en-Provence, France
Maitrise sur mesure en éducation (M.A.), 2017, spécialisation : Lecture et écriture au collégial, Université Laval, Québec, Canada
Diplôme d'études supérieures spécialisées en enseignement collégial (DESS), 2014, stage intensif d'enseignement au Cégep de Sainte-Foy, Université Laval, Québec, Canada
Maitrise en études littéraires (M.A.), 2014, spécialisation : Littérature, poésie, création littéraire, recherche-création, Université Laval, Québec
Baccalauréat en études littéraires (B.A.), 2011, concentration : Création littéraire, Université Laval, Québec, Canada

Didactique du français et de la littérature
Enseignement du français, langue et littérature (lecture et écriture)
Lecture et écriture de textes courants et littéraires (au secondaire et au collégial)
Littérature de jeunesse (au primaire et au secondaire)
Expérience esthétique

2025

2024

2023

La rétroaction par les pairs sur des versions intermédiaires de lettres d’opinion en 5e primaire : l’apport de l’enseignement explicite de l’écriture

Chapitre de livre
Les écrits intermédiaires partagés
Production de savoirs scientifiques et processus de validation des résultats

Article de journal
Les dossiers des sciences de l’éducation
Un enseignement formalisé des émotions : de la réaction à l'appréciation

Article de journal
Revue roumaine d’études francophones

Voir les publications (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Penser les différentes formes d’écritures dans un continuum pour évaluer les élèves

Article de conférence
Le recours à un devis de recherche mixte pour étudier le développement des capacités en écriture et en autorégulation d’élèves de 5 année du primaire Using a mixed-methods research design to study the development of writing and self-regulation skills in 5 grade elementary students

Article de journal
Mesure et évaluation en éducation

DOI: 10.7202/1108126ar (s'ouvre dans un nouvel onglet)
L’expérience esthétique en didactique de la littérature. Une étude de sa variation dans divers écrits de la réception d’élèves du secondaire québécois

Thèse

DOI: 10.13140/RG.2.2.21902.57929 (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Mettre en valeur l’expérience de compréhension humaine des élèves

Article de journal
Les Cahiers de l'AQPF, Volume 14, n°2

2022

2018

2017