Stéphanie St-Onge - Fiche du membre du personnel

Stéphanie St-Onge - Fiche du membre du personnel

Stéphanie St-Onge, Ph. D.

Poste

Lieu de travail

Lieux

Local :
A-313
Téléphone :
819 762-0971 poste 2314
Sans frais :
+1 877 870-8728 poste 2314
Courriel :
stephanie.st-onge@uqat.ca

Formation

  • Doctorat en didactique du français (Ph. D.), 2023, spécialisation : Lecture et écriture au secondaire, Université Laval, Québec, Canada
  • Stage doctoral en didactique de la littérature, 2018, Centre interdisciplinaire d'étude des littératures d'Aix-Marseille (CIELAM-EA4235), Université d'Aix-Marseille, Aix-en-Provence, France
  • Maitrise sur mesure en éducation (M.A.), 2017, spécialisation : Lecture et écriture au collégial, Université Laval, Québec, Canada
  • Diplôme d'études supérieures spécialisées en enseignement collégial (DESS), 2014, stage intensif d'enseignement au Cégep de Sainte-Foy, Université Laval, Québec, Canada
  • Maitrise en études littéraires (M.A.), 2014, spécialisation : Littérature, poésie, création littéraire, recherche-création, Université Laval, Québec
  • Baccalauréat en études littéraires (B.A.), 2011, concentration : Création littéraire, Université Laval, Québec, Canada

Domaines d'expertise

  • Didactique du français et de la littérature
  • Enseignement du français, langue et littérature (lecture et écriture)
  • Lecture et écriture de textes courants et littéraires (au secondaire et au collégial)
  • Littérature de jeunesse (au primaire et au secondaire)
  • Expérience esthétique

Publications

Source : ORCID(s'ouvre dans un nouvel onglet)

2025
2024
2023

  • La rétroaction par les pairs sur des versions intermédiaires de lettres d’opinion en 5e primaire : l’apport de l’enseignement explicite de l’écriture

    Chapitre de livre

    Les écrits intermédiaires partagés

  • Production de savoirs scientifiques et processus de validation des résultats

    Article de journal

    Les dossiers des sciences de l’éducation

  • Un enseignement formalisé des émotions : de la réaction à l'appréciation

    Article de journal

    Revue roumaine d’études francophones

    Voir les publications(s'ouvre dans un nouvel onglet)

  • Penser les différentes formes d’écritures dans un continuum pour évaluer les élèves

    Article de conférence

  • Le recours à un devis de recherche mixte pour étudier le développement des capacités en écriture et en autorégulation d’élèves de 5 année du primaire Using a mixed-methods research design to study the development of writing and self-regulation skills in 5 grade elementary students

    Article de journal

    Mesure et évaluation en éducation

    DOI: 10.7202/1108126ar(s'ouvre dans un nouvel onglet)

  • L’expérience esthétique en didactique de la littérature. Une étude de sa variation dans divers écrits de la réception d’élèves du secondaire québécois

    Thèse
    DOI: 10.13140/RG.2.2.21902.57929(s'ouvre dans un nouvel onglet)

  • Mettre en valeur l’expérience de compréhension humaine des élèves

    Article de journal

    Les Cahiers de l'AQPF, Volume 14, n°2

2022
2018
2017