Bottin des membres du personnel
Aline Niyubahwe
Poste
Lieu de travail
Lieux
Campus de Rouyn-Noranda (ouvre une fenêtre de dialogue)
- Local :
- C-328
- Courriel :
- aline.niyubahwe@uqat.ca (opens in a new tab)
Formation
- Doctorat, Éducation, Université de Sherbrooke, 2015
- DEA, Psychologie sociale, Université Libre de Bruxelles, 2006
- Licence, Psychologie clinique et sociale, Université du Burundi, 2000
Domaines d'expertise
- Insertion professionnelle des enseignants immigrants
- Insertion professionnelle et carrière en enseignement
- Intervention pédagogique en contexte de diversité culturelle
- Intégration scolaire et sociale des jeunes issus de l’immigration
- Réintégration psychosociale des enfants soldats
- Relations psychoaffectives enfant-marâtre
Publications
Source : ORCID (opens in a new tab)
2026
-
The Adoption of the Digital Agriculture Intervention among Women and Youth in Nakivale Refugee Settlement: Qualitative Assessment of the Success Factors
Preprint
2025
-
The Socio-economic Impact of COVID-19 Among Women and Youth in Nakivale Refugee Settlement, Uganda
Journal articleMigration and Development
-
Entre programmes d’insertion professionnelle et facteurs personnels et psychoprofessionnels : quelle incidence sur la persévérance dans la carrière chez les enseignants débutants ?
Journal articleFormation et profession
-
Défis d’intégration scolaire des élèves immigrants au Québec et contributions des enseignants issus de l’immigration
Journal articleAlterstice
-
Les enseignants issus de l’immigration et leurs apports potentiels à la réussite scolaire et éducative des élèves issus de l’immigration : introduction et mise en contexte du numéro thématique
Journal articleAlterstice
-
Plus-value des enseignants issus de l’immigration dans les relations entre école et familles immigrantes au Québec
Journal articleAlterstice
2024
-
Obstacles à l’équité et à l’intégration scolaire des élèves immigrants au Québec
Journal articleApprendre et enseigner aujourd’hui
2023
-
Les conditions d’insertion professionnelle des enseignants de l’Abitibi-Témiscamingue et du Nord-du-Québec et les mesures de soutien dont ils bénéficient en début de carrière
Journal articleFormation et profession
-
THE EFFECT OF SEX ON EMERGENCE OF WRITTEN LANGUAGE IN PRESCHOOL CHILDREN EXPOSED TO TWO LEARNING MODELS
Conference paperEDULEARN Proceedings
-
Pénurie d’enseignants au Québec
Journal articleApprendre et enseigner aujourd’hui
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Attirer et retenir les futurs enseignants et enseignantes dans les programmes de formation initiale : le cas d’une région éloignée du Québec
Journal articleÉducation et francophonie
2020
-
L’implantation de programmes d’insertion professionnelle dans l’enseignement : qu’en pensent les enseignants débutants ?
Journal articleRecherches en éducation
2018
-
L’expérience de faire la classe au Québec pour un enseignant immigrant formé à l’étranger
Book chapterLa Diversité ethnoculturelle dans le contexte scolaire québécois
-
Comment les enseignants immigrants formés à l’étranger vivent-ils les relations interpersonnelles et professionnelles à leur entrée dans le milieu scolaire québécois ?
Journal articleAlterstice
2015
-
S’adapter au rôle professionnel lorsqu’on est enseignant de migration récente au Québec : expérience, défis et facteurs de réussite
Journal articleNouveaux cahiers de la recherche en éducation
2013
-
Professional Integration of Immigrant Teachers in the School System: A literature review
Journal articleMcGill Journal of Education
2011
-
Hope in Africa? Social representations of world history and the future in six African countries
Journal articleInternational Journal of Psychology
Year not specified
-
L’expérience de faire la classe au Québec pour un enseignant immigrant formé à l’étranger
Book chapterLa diversité ethnoculturelle dans le contexte scolaire québécois