Maria-Lourdes Lira-Gonzales - Staff Member Profile

Maria-Lourdes Lira-Gonzales - Staff Member Profile

Maria-Lourdes Lira-Gonzales, Ph. D.

Position

Workplace

Locations

Room :
ML-1205
Phone :
819 762-0971 ext 2109
Email :
maria.lira@uqat.ca

Education

  • Doctorat (Ph. D.) en sciences de l'éducation, option psychopédagogie (Université de Montréal, 2012)
  • Maîtrise (M.A.) en linguistique appliquée - Anglais langue étrangère (Universidad Virtual Instituto Tecnológico de Monterrey, 2002)
  • Baccalauréat (B.Ed.) en éducation (enseignement de langue et littérature hispanique) (Universidad Católica Santa María, Pérou, 1994)

Areas of expertise

  • Didactique et évaluation de l'anglais langue seconde
  • La rétroaction corrective écrite dans l'enseignement des langues secondes
  • Intégration des technologies de l’information et des communications à l’enseignement de langues secondes

Publications

Source: ORCID(opens in a new tab)

2026

  • The differential effect of oral and written corrective feedback on learners’ explicit versus implicit knowledge

    Journal article

    Language Teaching Research

    DOI: 10.1177/13621688241248440(opens in a new tab)

  • L’intelligence artificielle en classe de langue seconde : comment trouver le bon équilibre pour soutenir l’écriture des jeunes élèves ?

    Journal article

    Vivre le primaire

2025

  • Navigating the AI Revolution in ESL Writing: Finding a Balance that Works

    Journal article

    SPEAQ News, Fall Edition

  • Awaken Your Passion: Embrace the Joy of Teaching through Mindfulness!

    Journal article

    SPEAQ News, Summer Edition,

  • Rétroaction corrective en français langue seconde et engagement des adolescents immigrants : une étude de cas multiples

    Journal article

    La Revue de l’AQEFLS

    DOI: 10.7202/1122990ar(opens in a new tab)

  • Utilisation de la pleine concience dans une classe au primaire.

    Journal article

    Vivre le primaire (Été)

2024

  • Developing the Culture of Peer Feedback in Elementary ESL Classes.

    Journal article

    SPEAQ News, Fall Edition,

  • Les facteurs influençant la profondeur de traitement de la rétroaction corrective écrite des apprenants de français langue étrangère.

    Journal article

    La Revue de l’AQEFLS

    See publication(opens in a new tab)
2023

  • Technologies in English as a Second/Foreign Language Writing Classes

    Journal article

    Folios

    DOI: 10.17227/folios.58-16435(opens in a new tab)

  • The Differential Effects of Focused and Comprehensive Corrective Feedback on Accuracy of Revision and New Writing

    Journal article

    The Canadian Modern Language Review

    DOI: 10.3138/cmlr.2021-0061(opens in a new tab)

  • Donner de la rétroaction corrective en classe de langue seconde.

    Journal article

    Vivre le primaire (Été)

  • How to correct students’ errors without increasing their anxiety level.

    Journal article

    SPEAQ News, Summer Edition

  • Written corrective feedback and learner engagement: A case study of a French as a second language program

    Journal article

    Journal of Response to Writing

    See publication(opens in a new tab)
2022

  • L’utilisation d’un groupe fermé sur Facebook pour l’écriture argumentative en anglais, langue seconde

    Book chapter

    Autoévaluation en formation à distance

    DOI: 10.2307/j.ctv2ks6wpg.12(opens in a new tab)

  • Corrective Feedback:The Should, When, Which, How And Who.

    Journal article

    SPEAQ News, Summer Edition

  • Technologies in second-language classes Knowledge synthesis of digital writing skills acquisition

    Book chapter

    Foreign Language Learning in the Digital Age: Theory and Pedagogy for Developing Literacies

    See publication(opens in a new tab)
2021

  • Teachers’ Beliefs and Practice about Written Corrective Feedback: A Case Study in a French as a Foreign Language Program

    Journal article

    Language Teaching Research Quarterly

    DOI: 10.32038/ltrq.2021.25.02(opens in a new tab)

  • Facebook as a tool for enhancing students’argumentative writing

    Journal article

  • L’impact de la rétroaction par les pairs entraînés au moyen d’un blogue pour améliorer l’écriture en français langue seconde (FLS)

    Journal article

    Formation et profession

    DOI: 10.18162/fp.2021.602(opens in a new tab)

  • SOSTENER LA PRÁCTICA REFLEXIVA DE LOS FUTUROS DOCENTES: EL ROL DE LA RETROACCIÓN DEL SUPERVISOR

    Journal article

    Revista Educativa - Revista de Educação

    DOI: 10.18224/educ.v23i1.8609(opens in a new tab)

  • LA RETROALIMENTACIÓN ENTRE PARES A TRAVÉS DEL BLOG EN LA CLASE DE INGLÉS LENGUA SEGUNDA AL SERVICIO DE UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA

    Journal article

    Revista Educativa - Revista de Educação

    DOI: 10.18224/educ.v23i1.8604(opens in a new tab)

  • Student Engagement with Teacher Written Corrective Feedback in a French as a Foreign Language Classroom.

    Journal article

    Journal of Response to Writing, 7(2)

    See publication(opens in a new tab)
2020

  • The Amount and Usefulness of Written Corrective Feedback Across Different Educational Contexts and Levels

    Journal article

    TESL Canada Journal

    DOI: 10.18806/tesl.v37i2.1333(opens in a new tab)

  • La rétroaction en classe de langue seconde : lorsque moins, c’est plus

    Journal article

    Vivre le primaire

2019
2018

  • L’autovidéographie pour soutenir la pratique réflexive de futurs enseignants du primaire

    Book chapter

    L'analyse des pratiques professionnelles dans les métiers relationnels

    DOI: 10.1515/9782760548992-013(opens in a new tab)

  • La rétroaction corrective : une perte de temps et d’énergie?

    Journal article

    Vivre le primaire

  • To correct or not correct? That is not the question.

    Journal article

    TESL Ontario Contact Magazine

Year not specified

  • How to correct students’ errors without increasing their anxiety level.

    Journal article

    SPEAQ News, Summer Edition