Bottin des membres du personnel
Maria-Lourdes Lira-Gonzales, Ph. D.
Poste
Lieu de travail
Lieux
Campus de Mont-Laurier (ouvre une fenêtre de dialogue)
- Local :
- ML-1205
Formation
- Doctorat (Ph. D.) en sciences de l'éducation, option psychopédagogie (Université de Montréal, 2012)
- Maîtrise (M.A.) en linguistique appliquée - Anglais langue étrangère (Universidad Virtual Instituto Tecnológico de Monterrey, 2002)
- Baccalauréat (B.Ed.) en éducation (enseignement de langue et littérature hispanique) (Universidad Católica Santa María, Pérou, 1994)
Domaines d'expertise
- Didactique et évaluation de l'anglais langue seconde
- La rétroaction corrective écrite dans l'enseignement des langues secondes
- Intégration des technologies de l’information et des communications à l’enseignement de langues secondes
Publications
Source : ORCID (s'ouvre dans un nouvel onglet)
2024
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The differential effect of oral and written corrective feedback on learners’ explicit versus implicit knowledge
Article de journalLanguage Teaching Research
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Les facteurs influençant la profondeur de traitement de la rétroaction corrective écrite des apprenants de français langue étrangère.
Article de journalLa Revue de l’AQEFLS
2023
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Technologies in English as a Second/Foreign Language Writing Classes
Article de journalFolios
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The Differential Effects of Focused and Comprehensive Corrective Feedback on Accuracy of Revision and New Writing
Article de journalThe Canadian Modern Language Review
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Written corrective feedback and learner engagement: A case study of a French as a second language program
Article de journalJournal of Response to Writing
2022
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L’utilisation d’un groupe fermé sur Facebook pour l’écriture argumentative en anglais, langue seconde
Chapitre de livreAutoévaluation en formation à distance
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Technologies in second-language classes Knowledge synthesis of digital writing skills acquisition
Chapitre de livreForeign Language Learning in the Digital Age: Theory and Pedagogy for Developing Literacies
2021
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Teachers’ Beliefs and Practice about Written Corrective Feedback: A Case Study in a French as a Foreign Language Program
Article de journalLanguage Teaching Research Quarterly
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L’impact de la rétroaction par les pairs entraînés au moyen d’un blogue pour améliorer l’écriture en français langue seconde (FLS)
Article de journalFormation et profession
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SOSTENER LA PRÁCTICA REFLEXIVA DE LOS FUTUROS DOCENTES: EL ROL DE LA RETROACCIÓN DEL SUPERVISOR
Article de journalRevista Educativa - Revista de Educação
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LA RETROALIMENTACIÓN ENTRE PARES A TRAVÉS DEL BLOG EN LA CLASE DE INGLÉS LENGUA SEGUNDA AL SERVICIO DE UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA
Article de journalRevista Educativa - Revista de Educação
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Student Engagement with Teacher Written Corrective Feedback in a French as a Foreign Language Classroom.
Article de journalJournal of Response to Writing, 7(2)
2020
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The Amount and Usefulness of Written Corrective Feedback Across Different Educational Contexts and Levels
Article de journalTESL Canada Journal
2019
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Technology-mediated feedback and instruction
Article de journalITL - International Journal of Applied Linguistics
2018
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L’autovidéographie pour soutenir la pratique réflexive de futurs enseignants du primaire
Chapitre de livreL'analyse des pratiques professionnelles dans les métiers relationnels