Le 5 décembre dernier a eu lieu l’activité de transfert d’un projet inédit visant la mobilisation des savoirs, réalités et perspectives autochtones au sein des programmes de formation en éducation, en psychoéducation et en travail social. L’événement a réuni des partenaires des Premiers Peuples, du Conseil en éducation des Premières Nations, de l’Institut Tshakapesh ainsi que des membres du personnel de gestion, de coordination, d’enseignement et de soutien pédagogique de l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) et de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT).

Mené par Christine Couture et Danielle Rousselot (UQAC), Julie Rock et Émilie Hébert-Houle (UQTR) ainsi que Glorya Pellerin et Sammy Kistabish (UQAT), ce projet collaboratif a permis de développer une approche pédagogique transférable à différents programmes de formation. Celle-ci s’appuie sur les dimensions de la compétence 15 (CEPN, Institut Tshakapesh, CFMD Huron-Wendat, 2021) et a été élaborée en collaboration avec la Boîte Rouge Vif.

L’approche développée vise à inspirer des professionnelles et professionnels outillés pour accompagner les élèves et les familles des Premiers Peuples, tout en valorisant les perspectives autochtones. Elle soutient également les personnes issues des Premiers Peuples dans la transmission de leur langue, de leur culture, de leurs savoirs et de leurs modes de vie et d’apprentissage.

Les ressources pédagogiques élaborées dans le cadre du projet seront rendues accessibles sur une plateforme Web à compter de mars 2026. Tous les membres du corps enseignant qui souhaitent contribuer à la valorisation des savoirs, réalités et perspectives autochtones pourront s’en inspirer.

L’activité a bénéficié d’un soutien financier du ministère de l’Enseignement supérieur.