La professeure Glorya Pellerin et l’agente de recherche Véronique Paul, membres de l’équipe de l’Unité de recherche, de formation et de développement en éducation en milieu inuit et amérindien (URFDEMIA) de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT), ainsi que leurs partenaires inuit ont participé au 18th Inuit Studies Conference qui se déroulait du 24 au 28 octobre dernier à Washington DC.

La session de formation organisée par Mme Pellerin, intitulée Improving Recruitment and Inscreasing Graduation Rates of Inuit Teachers, invitait différents intervenants à discuter de leurs travaux et de leurs projets concernant l’enseignement en milieu inuit. Mme Pellerin et l’étudiante Lucy Qalingo ont présenté le projet d’implantation d’une approche d’accompagnement à la formation des enseignants Inuit par la vidéoconférence, projet financé par le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada. Siaja Mark et Passa Mangiuk, toutes deux enseignantes à Ivujivik, ainsi que Véronique Paul ont exposé quelques-uns des nombreux défis reliés au développement d’un lexique du vocabulaire en enseignement en Inuktitut.

Plus d’une trentaine de participants ont assisté à cette session, notamment des chercheurs du Nunavut, du Labrador, de l’Alaska et du Groenland. Des échanges très enrichissants ont eu lieu sur les différentes formules utilisées pour offrir des formations culturellement adaptées au contexte des enseignants inuit, les défis à relever afin de former plus d’enseignants dans ce contexte d’éloignement géographique extrême et le développement de la technologie dans le Nord.`

En 2010, la 17^e Conférence d’études inuit avait été organisée en partenariat par l’UQAT et le réseau DIALOG et avait eu lieu au Pavillon des Premiers-Peuples à Val-d’Or. Cette année, l’événement a été organisé par le Centre d'études de l'Arctique à la Smithsonian Institution. Ces conférences internationales ont pour objectif de rapprocher les chercheurs universitaires et les Inuit afin de partager les résultats de leurs recherches et de leurs expériences dans des domaines aussi variés que l’environnement, la gouvernance, l’art, le développement, la santé, l’éducation, etc.

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