Afin de soutenir le personnel enseignant travaillant avec des élèves et des adultes ayant besoin d’actualiser leur potentiel intellectuel, le professeur à la retraite et ancien directeur de l’Unité de recherche en éducation cognitive (UREC) de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT), François Ruph, fait paraître un nouveau livre.

Intitulé « La médiation des stratégies d’apprentissage et de résolution de problèmes », l’ouvrage est un guide pratique pour la préparation d’ateliers d’efficience cognitive en enseignement. Paru aux Éditions JFD, le livre s’adresse aux membres du personnel enseignant de tous les cycles (primaire, secondaire secteurs jeunes et adultes, collégial et universitaire) ainsi qu’aux formatrices et aux formateurs en milieu de travail.  

Le guide se décline en trois parties : la première présente les fondements théoriques de l’approche en actualisation du potentiel intellectuel; la deuxième donne aux lectrices et aux lecteurs l’ensemble des outils et des conseils pour un déroulement optimal d’un atelier en efficience cognitive; la troisième partie illustre le déroulement type de 26 ateliers. 

Dès 1989, le professeur Ruph a collaboré au développement du Programme en efficience cognitive (PEC), initié par le professeur Pierre Audy. Ce programme sera le point de départ de tout un éventail de ressources et d’outils qui seront produits dans le but de partager les connaissances développées à l’UQAT. À titre de directeur de l’UREC, François Ruph a piloté avec son équipe la recherche et la conception de programmes d’ateliers en efficience cognitive destinés aux élèves, jeunes et adultes, de tous les niveaux de scolarisation. 

L’efficience cognitive et l’UQAT : des liens tissés serrés
L’efficience cognitive fait partie de ce qu’il convient d’appeler les joyaux de l’UQAT. Il s’agit d’un des domaines d’études et de recherche ayant permis à l’Université de se distinguer et de se faire connaître au-delà des frontières de l’Abitibi-Témiscamingue, partout au Québec et même outre-mer. Preuve de cette immense fierté de l’UQAT pour le domaine de l’efficience cognitive, c’est le recteur de l’UQAT lui-même, Vincent Rousson, qui signe la préface du livre de François Ruph. 

« Loin d’être dépassée, l’efficience cognitive est plus que jamais d’actualité. Dans un monde qui exige sans cesse un plus haut niveau d’habiletés cognitives, les capacités d’apprendre et de résoudre des problèmes sont des atouts précieux. Des atouts qu’un maximum de personnes devrait avoir la possibilité de développer, d’où la grande richesse de cet ouvrage. »

Extrait de la préface

À propos de l’UREC
Constituée en 1996, l’Unité de recherche en éducation cognitive (UREC) de l’UQAT se consacre aux applications éducatives des connaissances les plus récentes sur le développement et le fonctionnement de l’intelligence humaine. Dirigée actuellement par la professeure Louise Lemieux, l’équipe de l’UREC travaille à élaborer des stratégies et des programmes d’intervention puis à les évaluer afin de confirmer s’ils permettent d’actualiser le potentiel intellectuel des personnes par le développement de leur métacognition et de leur autorégulation cognitive et affective en situation d’apprentissage et de résolution de problèmes. 

Se procurer le nouveau livre de François Ruph à la Coop de l’UQAT