Rouyn-Noranda, le 31 août 2021 – L'Équipe de développement et de recherche d’actions collaboratives en contexte éducatif autochtone (ÉDRACCÉA), dont la chercheuse principale est la professeure Glorya Pellerin, obtient une importante subvention en infrastructure du Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC) destinée à soutenir les équipes de recherche. Les membres s’intéressent particulièrement au développement de stratégies de travail communautaires et intercommunautaires pour répondre à des besoins exprimés par des communautés autochtones du Québec et du Chili. La professeure à l’Unité d'enseignement et de recherche en sciences de l'éducation a ainsi reçu un financement de 320 000 $ sur une période de 4 ans.

La programmation scientifique qui guide les actions de l’ÉDRACCÉA prend appui sur la complémentarité des expertises du groupe qui réunit 15 chercheuses et chercheurs en provenance de 5 universités au Québec, 4 en provenance du Chili et 8 collaboratrices et collaborateurs autochtones des milieux de pratique, tous concernés par des problématiques liées à l’éducation avec les Premiers Peuples des Amériques. Cette multiplicité de regards se concrétise dans l'arrimage des travaux de chacun des membres aux trois axes de recherche du projet qui abordent les partenariats, les curriculums scolaires, les formations, les identités, les territoires, les langues ainsi que les cultures. 

Dans le cadre de ce financement, il est prévu de : poursuivre l’analyse des réalisations passées et cerner les pistes de travail pour l’avenir de l’éducation des nations autochtones; maximiser le transfert des connaissances aux plans théoriques, pratiques et stratégiques; développer des outils d’observation et d’évaluation des actions entreprises; soutenir le réseautage intercommunautaire entre le personnel enseignant et les élèves; supporter et analyser le processus de développement de lexiques en langue maternelle indispensables à la formation des enseignantes et enseignants ainsi qu’au développement de curriculums et supporter la diffusion, le transfert et l’appropriation des connaissances par la publication en langue première autochtone et en langue seconde.

L’ÉDRACCÉA vise également la mise en place de structures permettant l’institutionnalisation d’une action de médiation interculturelle mettant en rapport les épistémés autochtones et occidentales de tradition et de littératie scolaire.

À propos de l’ÉDRACCÉA
L'Équipe de développement et de recherche d’actions collaboratives en contexte éducatif autochtone (ÉDRACCÉA) réunit des chercheuses et chercheurs, des collaboratrices  et collaborateurs  autochtones et  chiliens issus des milieux de recherche et de pratique impliqués dans des enjeux liés à l’éducation avec les Premiers Peuples, notamment au Nunavik. Ce regroupement, riche d’une expérience et d’une expertise collaborative unique avec les communautés autochtones, souhaite systématiser sa structure de travail dans le but d’améliorer l’efficience et l’efficacité de ses activités de recherche, de développement et de collaboration en réponse aux besoins de scolarisation et de formation criants des communautés.