Bottin des membres du personnel

Véronique Paul

Poste

Lieu de travail

Lieux

Local :
A-313
Téléphone :
819 762-0971 poste 2539 (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Sans frais :
+1 877 870-8728 poste 2539 (s'ouvre dans un nouvel onglet)
Courriel :
veronique.paul2@uqat.ca (s'ouvre dans un nouvel onglet)

Formation

  • Doctorat (Ph. D.) - Histoire, Université du Québec à Montréal (UQAM), 2020
  • Maîtrise - Études internationales, profil culture et société, Université de Montréal (UdM), 2008
  • Baccalauréat - Histoire, Université du Québec à Montréal (UQAM), 1998

Publications

Source : ORCID (s'ouvre dans un nouvel onglet)

2025

  • L’URFDEMA : historique, structure et actions en éducation en milieu autochtone

    Actes de conférence

    La recherche en éducation à l’UQAT : la spécificité de ses contextes

    Voir les publications (s'ouvre dans un nouvel onglet)

  • L’histoire d’un projet communautaire inuit porteur d’initiatives d’autochtonisation de l'éducation.

    Article de journal

    Les cahiers du CIÉRA.

2024

  • Reconnaissance des acquis d’expérience pour les étudiants inuit et des Premières Nations inscrits dans un programme de formation en enseignement : portrait de la situation et pistes d’action

    Article de journal

    Revue hybride de l’Éducation

  • Une histoire de la scolarisation au Nunavik, pour mieux saisir la complexité des liens entre l’école et la communauté

    Communication de conférence

    Colloque Prévenir, soutenir, faire grandir de la FPPE-CSQ

2023

  • Establishing the institution of school in the Nunavik communities of Ivujivik and Puvirnituq: a movement for local empowerment

    Communication de conférence

    The Paris Conference on Education

  • Inuktitut curriculum development: an answer to the Inuit teacher needs

    Communication de conférence

    The Paris Conference on Education

  • L’implantation de l’institution scolaire au Nunavik,une prise en charge singulière par les Inuit d’Ivujivik et de Puvirnituq.

    Article de journal

    Revue sur la persévérance et la réussite scolaires chez les Premiers Peuples. 5

  • Recherche sur les récits de pratique des directrices et directeurs d’écoles du Nunavik afin de mieux comprendre les enjeux liés à la gestion des écoles biculturelles nordiques par l’histoire de l’éducation

    Communication de conférence

    Inuit Nunaat et études inuites

  • Sharing scientific knowledge within the Inuit communities of Nunavik

    Communication de conférence

    The Paris Conference on Education

  • Une histoire de la scolarisation au Nunavik. A History of schooling in Nunavik.

    Livre

    Imaginaire Nord

  • Édition d’un livre sur Une histoire de la scolarisation au Nunavik qui démontre la prise en charge locale inuite qui s’est opérée entre 1950 et 1990

    Communication de conférence

    Inuit Nunaat et études inuites

2022

  • L’implantation de l’institution scolaire au Nunavik, une prise en charge singulière par les Inuit d’Ivujivik et de Puvirnituq

    Communication de conférence

    5e colloque sur la Persévérance et la réussite scolaire chez les Premiers Peuples

2021

  • Comptes rendus pour Études d'histoire religieuse.

    Critique de livre

    Recherches amérindiennes au Québec

  • La cogestion au service du développement professionnel en contexte éducatif inuit : regard sur une pratique de travail collaborative

    Article de journal

    Revue de la persévérance et de la réussite scolaires chez les Premiers Peuples 4

2020

  • La cogestion des programmes de formation des enseignants inuit Puvirnituq-Ivujivik-UQAT, regard sur notre pratique de travail

    Chapitre de livre

    La décolonisation de la scolarisation des populations autochtones : sens et défi

  • Le travail collaboratif afin de dépasser l’approche colonialiste et se diriger vers une autochtonisation de la réussite scolaire

    Chapitre de livre

    La décolonisation de la scolarisation des populations autochtones : sens et défi

2019

  • Analyse d’une pratique de coenseignement développée dans le cadre d’un partenariat Ivujivik-Puvirnituq-UQAT au service de la formation des enseignants inuit

    Communication de conférence

    87e Congrès de l’Association francophone pour le savoir

  • Co-teaching practice developed within the framework of a partnership Ivujivik-Puvirnituq-UQAT at the service of the Inuit teacher training

    Communication de conférence

    21th Inuit Studies Conference

  • The co-management of Inuit teacher training programs Puvirnituq-Ivujivik-UQAT, a look at a work practice

    Communication de conférence

    21th Inuit Studies Conference

2018

  • La cogestion d’un projet de développement de l’éducation inuit Puvirnituq-Ivujivik-UQAT : regard sur une pratique de travail

    Communication de conférence

    86e Congrès de l’Association francophone pour le savoir

  • La décolonisation de l’éducation en milieu autochtone : exploration de différentes approches

    Communication de conférence

    86e Congrès de l’Association francophone pour le savoir

  • Relation de confiance, un ancrage incontournable en contexte de recherche autochtone : témoignagesde recrutement de participants atikamekw, inuit, anicinapek et innus en éducation

    Article de conférence

    Recrutement et consentement en recherche : réalités et défis éthiques

2017

  • To implement a videoconferencing approach to support an Inuit Teacher Training Process: conditions and issues

    Communication de conférence

    Colloque SITE

  • Un projet de mise en place de la visioconférence en support à la formation des enseignants inuits: enjeux et bénéfices d’une recherchedéveloppement en milieu nordique | Implementation of Videoconferencing to Support Inuit Teacher Training.

    Article de journal

    Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie.

2016

  • Le colloque IPUIT: actualiser le partenariat aubénéfice du développement d’un curriculum scolaire en inuktitut.

    Article de journal

    Études Inuit Studies